График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе

Государственное экономное образовательное учреждение

Г. Севастополя

«Общеобразовательная школа №36 исходного и основного общего образования»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:

/ ______/ Ковалевская Е.С.

« ___» _______ 2016 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

политературному чтению

Класс3

Учитель Марченко Наталия Анатольевна

Количество часов:

всего 136 часов;

в неделю 4 часа;

Планирование составлено на базе рабочей программки

учителя исходных классов Марченко Наталии Анатольевны от « ___» _______ 2016 г.

Календарно-тематическое планирование предмета «Литературное График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе чтение» 3 класс

№ п/п Дата Тема урока Если чест во часов Планируемые предметные результаты освоения материала
план факт предметные личностные Метаредметные (коммуникативные, регулятивные, познавательные)
Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час)
01.09 Знакомство с учебником. Работа со вступительной статьёй. Обдумывать структуру учебника, систему условных обозначений. Воспользоваться оглавлением, словарём. Различать элементы График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе книжки (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, инструкция). Посещать по – собственному желанию библиотеку для подготовки к урокам чтения, без помощи других делать домашнее задание по литературному чтению, Проявлять благожелательность по отношению к одноклассникам в спорах и обсуждениях. Регулятивные - ориентироваться в учебнике; Познавательные - поиск и выделение нужной инфы (применение систему условных обозначений График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе при выполнении заданий, находит подходящую главу и необходимое произведение в содержании учебника, воспользоваться словарем в конце учебника); Коммуникативные - задавать вопросы, обращаться за помощью.
Самое величавое волшебство на свете (4 часа)
05.09 Рукописные книжки Старой Руси. Диагностическая работа. Осознавать значение выражений «рукописные книги», «летопись». Верно, осознанно читатьпрозаические произведения, осознавать глубину содержания График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе произведения, отвечать на вопросы. Выразительно и осознанно читать текст художественного произведения; определять тему и главную идея произведения; читать в лицах диалог. Создавать маленькой устный текст на заданную тему. Осознавать значение выражений «рукописные книги», «летопись». Оценивать свои познания и заслуги. Участвовать в работе пары и группы, читать текст друг дружке График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе. Отыскивать нужную информацию в книжке для подготовки сообщения. Договариваться вместе; принимать позицию собеседника, проявлять почтение к чужому воззрению. Регулятивные - формулировать учебную задачку и стараться её выполнить, Читать в согласовании с целью чтения, Рассматривать предпосылки фуррора/неуспеха при помощи оценочных шкал, фиксировать предпосылки неудач, пути их исправления. Познавательные - рассматривать литературный текст с График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе опорой на вопросы, проявлять личные творческие возможности. Коммуникативные - строить рассуждения и подтверждение собственной точки зрения 7 – 8 предложений, проявлять терпимость к другому воззрению, работать в паре и группе.
06.09 08.09 Первопечатник Иван Фёдорвеев.
09.09 Обобщающий урок по разделу «Самое величавое волшебство на свете». Тест №1.
Устное народное творчество (14 часов)
12.09 Российские народные песни. Именовать График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе виды устного народного творчества: малые и огромные жанры. Создавать маленький устный текст на заданную тему. Приводить примеры произведений фольклора, участвовать в диалоге при обсуждении темы урока. -Находить произведения УНТ, произведения писателей и поэтов других народов, читать их, знакомить с ними слушателей (класс), отыскивать общее с российской культурой, обдумывать общность График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе нравственных ценностей. Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, делать задания, формулировать вопросы и задания для одноклассников, предлагать варианты литературно – творческих работ, отыскивать необыкновенные повороты речи, эпитеты, сопоставления, испытывать при всем этом чувство радости, что увидел, увидел, обдумывать эстетическую ценность каждого изучаемого произведения. Познавательные - рассматривать литературный текст с опорой на График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе вопросы, проявлять личные творческие возможности., - выявлять основную идея произведения, формулировать её на уровне обобщения Ассоциировать и сопоставлять произведения меж собой, называя общее и различное в их (сказку бытовую и магическую, сказку бытовую и басню, басню и рассказ). Отбирать из ряда пословиц (поговорок) нужные для фиксации смысла произведения, Проявлять личные творческие возможности График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе при составлении рассказов, маленьких стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Регулятивные - Формулировать учебную задачку урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять в протяжении всего урока, временами сверяя свои учебные деяния с данной задачей, - Оценивать свои заслуги и результаты сверстников в График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе группе (паре) по выработанным аспектам и избранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.). Коммуникативные - Рассматривать предпосылки фуррора/неуспеха с помощью оценочных шкал и знаковой системы («+» и «-», «?»). Фиксировать предпосылки неудач в устной форме в группе либо паре. Предлагать варианты устранения обстоятельств неудач на уроке. Обдумывать смысл и предназначение положительных График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе установок на успешную работу, воспользоваться ими в случае беды на уроке, проговаривая во наружной речи.
13.09 Шуточные народные песни.
14.09 Докучливые сказки.
15.09 Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда.
16.09 Произведения прикладного искусства: дымковская и богородская игрушка.
19.09 20.09 Российская народная притча «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
21.09 Российская народная притча «Иван-царевич и сероватый волк График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе». Проверка техники чтения.
23.09 Российская народная притча «Иван-царевич и сероватый волк».
26.09 27.09 Российская народная притча «Сивка-бурка».
28.09 30.09 Проект: «Сочиняем магическую сказку».
03.10 Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество». Проверочная работа № 1.
Поэтическая тетрадь 1 (11 часов)
04.10 Проект: «Как научиться читать стихи» на базе научно-популярной статьи Я. Смоленского. Предсказывать содержание раздела. Читать осознанно График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе текст, осознавать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы. Читать стихотворения, передавая при помощи интонации настроение поэта. Ассоциировать стихи различных поэтов на одну тему. Разъяснять достойные внимания выражения в лирическом тексте. Читать выразительно стихотворение, передавая настроение создателя. Следить за повторением ударных и безударных слогов в График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе слове (ритмом), отыскивать рифмующиеся слова. Использовать приёмы интонационного чтения (найти силу голоса, избрать тон и темп чтения). Придумать небольшой рассказ об осенних листьях. Знать назубок 2-3 стихотворения о Родине, красе её природы, читать их выразительно, передавая самые положительные чувства к собственной Родине; посещать по – собственному желанию библиотеку для подготовки к урокам График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе чтения, без помощи других делать домашнее задание по литературному чтению, Проявлять благожелательность по отношению к одноклассникам в спорах и обсуждениях. Познавательные: - Замечать в литературных текстах сопоставления и эпитеты, рассматривать их предназначение в тексте, Регулятивные: - Формулировать учебную задачку урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять в протяжении всего урока, Коммуникативные: Строить График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе рассуждение и подтверждение собственной точки зрения из 7-8 предложений, проявлять активность и рвение высказываться, задавать вопросы
05.10 Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза».
07.10 Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём скажут осенние листья».
10.10 А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…».
11.10 А.А. Фет «Зреет рожь над горячей нивой…».
12.10 И.С График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе. Никитин «Полно, степь моя…».
14.10 И.С. Никитин «Встреча зимы».
17.10 И.З. Суриков «Детство».
18.10 И.З. Суриков «Зима».
19.10 Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Контрольная работа № 1.
21.10 1-ый снег.
Величавые российские писатели (24 часа)
24.10 Подготовка сообщения «Что увлекательного я вызнал о жизни А.С. Пушкина». А.С. Пушкин «За весной, красотой природы…» Предсказывать График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе содержание раздела. Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности. Читать осознанно текст, осознавать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы. Разъяснять значение неких слов с опорой на текст либо пользуясь словарём в учебнике или толковым словарём. Отыскивать средства художественной выразительности в лирических текстах. Следить за График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе рифмой и ритмом стихотворного текста. Разъяснять значение неких слов с опорой на текст либо пользуясь словарём в учебнике или толковым словарём. Отыскивать необыкновенные сравнительные обороты, необыкновенные эпитеты, испытывать при всем этом чувство радости и наслаждения от того, что увидел. Посещать по – собственному желанию библиотеку для подготовки к урокам чтения, без График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе помощи других делать домашнее задание по литературному чтению, Проявлять благожелательность по отношению к одноклассникам в спорах и обсуждениях. ПознавательныеОпределять основную идею произведения (эпического и лирического), обдумывать смысл образных слов и выражений, осознавать, какую информацию о эмоциях и настроении создателя они несут, выявлять отношение создателя к описываемым событиям и героям произведения График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе. Регулятивные Оценивать свои заслуги и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным аспектам и избранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.), Коммуникативные Строить диалог в паре либо группе, задавать вопросы на осмысление нравственной трудности.
25.10 А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…».
26.10 А.С. Пушкин «В тот год График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе осенняя погода…», «Опрятней престижного паркета».
28.10 А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка техники чтения.
07.11 А.С. Пушкин «Зимний вечер».
08.11 09.11 11.11 14.11 А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о отпрыску его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрас-ной Царевне Лебеди».
15.11 И.А. Крылов. Подготовка сообщения об И.А. Крылове График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе.
16.11 И.А. Крылов «Мартышка и очки».
18.11 И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна».
21.11 И.А. Крылов «Ворона и Лисица».
22.11 М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на базе статьи.
23.11 М.Ю. Лермонтов «Горные верхушки…», «На севере одичавшем стоит сиротливо…».
25.11 М.Ю. Лермонтов «Утёс».
28.11 М.Ю. Лермонтов «Осень».
29.11 Детство Л График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе.Н. Толстого (из мемуаров писателя). Подготовка сообщения о жизни и творчестве писателя.
30.11 02.12 Л.Н. Толстой «Акула».
05.12 Л.Н. Толстой «Прыжок».
06.12 Л.Н. Толстой «Лев и собачка».
07.12 Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»
09.12 Обобщающий урок по разделу «Великие российские писатели». Контрольная График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе работа № 2.
Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)
12.12 Н.А. Некра-сов «Славная осень!» Предсказывать содержание раздела. Принимать стихи на слух. Читать осознанно текст, осознавать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы. Читать стихотворение выразительно, выражая авторское настроение. Использовать приёмы интонационного чтения (выразить удовлетворенность, найти силу голоса, избрать тон и темп График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе чтения). Высказывать свои собственные воспоминания о прочитанном стихотворении. Отыскивать посреди стихотворений произведение с внедрением текста-повествования. Ассоциировать текст-описание и текст-повествование. Знать назубок 2-3 стихотворения о Родине, красе её природы, читать их выразительно, передавая самые положительные чувства к собственной Родине. Познавательные Знать назубок 2-3 стихотворения о Родине, красе её природы, читать их График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе выразительно, передавая самые положительные чувства к собственной Родине. Коммуникативные Строить диалог в паре либо группе, задавать вопросы на осмысление нравственной задачи. Регулятивные Читать в согласовании с целью чтения (быстро, выразительно, по ролям, выразительно назубок и пр.). Оценивать свои заслуги и результаты сверстников в группе (паре)
13.12 Н.А. Некра График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе­сов «Не ветер неистовствует над бором».
14.12 Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
16.12 К.Д. Бальмонт «Золотое слово».
19.12 И.А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги».
09.01 Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тет- радь 2». Контрольная работа №3.
Литературные сказки (8 часов)
09.01 Знакомство с литературными притчами. Проверка техники График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе чтения. Предсказывать содержание раздела. Читать осознанно текст, осознавать прочитанное. Участвовать в работе группы. Отвечать и задавать вопросы. Читать присказку вслух и про себя, использовать приёмы выразительного чтения. Разъяснять понятие «присказка». Принимать на слух тексты литературных сказок, высказывать своё мировоззрение, отношение. Читать сказку вслух и про себя, использовать приёмы выразительного чтения при График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе перечитывании. Ассоциировать содержание народной и литературной сказок; определять нравственный смысл сказки. Следить за развитием и последовательностью событий в литературной притче. Ассоциировать героев в литературной притче, охарактеризовывать их, используя текст сказки. Посещать по собственному желанию библиотеку (реальную либо виртуальную) для подготовки к урокам литературного чтения. Предлагать варианты литературно-творческих работ (литературных График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе проектов, тем для сочинений и др.). Познавательные Определять основную идею произведения (эпического и лирического), обдумывать смысл образных слов и выражений, осознавать, какую информацию о эмоциях и настроении создателя они несут, выявлять отношение создателя к описываемым событиям и героям произведения, Коммуникативные Проявлять терпимость к другому воззрению, не допускать брутального График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе поведения, предлагать компромиссы, методы примирения в случае несогласия Регулятивные Оценивать свои заслуги и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным аспектам и избранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.). Рассматривать предпосылки фуррора/неуспеха с помощью оценочных шкал и знаковой системы («+» и «-», «?» либо смайликами).
09.01 Д.Н. Мамин-Сибиряк График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе «Присказка к «Алёнушкиным сказкам».
10.01 Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинноватые уши, косые глаза, маленький хвост».
11.01 В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница».
13.01 16.01 В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».
16.01 Обобщающий урок по разделу «Литературные сказки». Диагностическая работа.
Были-небылицы (10 часов)
17.01 18.01 М. Горьковатый «Случай с Евсейкой». Предсказывать содержание раздела. Определять особенности График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе сказки и рассказа, различать измышленные действия и реальные. Отыскивать средства художественной выразительности в житейском тексте. Определять авторское отношение к изображаемому. Следить за развитием и последовательностью событий в тексте. Разъяснять значения различных слов с опорой на текст, при помощи словаря в учебнике либо толкового словаря. Осознанно готовиться к урокам литературного чтения График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе, делать задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников. Познавательные Рассматривать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя (учебника), выявлять основную идея произведения, формулировать её. Ассоциировать мотивы героев поступков из 1-го литературного произведения, выявлять особенности их поведения зависимо от мотива. Строить рассуждение (либо подтверждение собственной точки График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе зрения) по теме урока из 7-8 предложений. Регулятивные Проявлять личные творческие возможности при составлении рассказов, маленьких стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Коммуникативные Разъяснять сверстникам методы конструктивности и продуктивности бесконфликтной деятельности.
20.01 23.01 24.01 К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».
25.01 27.01 30.01 31.01 А.И. Куприн «Слон».
01.02 Обобщающий урок по График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе разделу «Были-небылицы». Проверочная работа № 2.
Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)
03.02 С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…» Предсказывать содержание раздела. Читать стихотворение, отражая настроение. Отыскивать в стихотворении калоритные, образные слова и выражения. Разъяснять смысл выражений с опорой на текст. Определять авторское отношение к изображаемому. Определять разные средства выразительности. Следить за жизнью слов в График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе художественном тексте. Следить за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом). Разъяснять достойные внимания выражения в тексте. Читать стихотворение выразительно в лицах. Без помощи других выдумывать сказочные и реальные истории. Соотносить название стихотворения с темой и главной идеей, отвечать на вопросы по содержанию. Выбирать эпизоды из текста График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе, подтверждать собственный ответ выборочным текстом. Личностные Сознательно расширять собственный личный читательский опыт в области поэзии, осознавая, что поэзия раскрывается только тому, кто её ощущает и осознает, нередко к ней обращается, осознавать предназначение изобразительно-выразительных средств в литературных произведениях, а именно сравнений и эпитетов. Регулятивные Обдумывать смысл и предназначение положительных установок на успешную График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе работу, воспользоваться ими в случае беды на уроке, проговаривая во наружной речи. Коммуникативные Отыскивать подходящую информацию через беседу со взрослыми, через учебные книжки, словари, справочники, энциклопедии для малышей, через сеть Веб, периодику и СМИ. Познавательные Замечать в литературных текстах сопоставления и эпитеты, рассматривать их предназначение в тексте, использовать авторские График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе сопоставления и эпитеты в собственных творческих работах. Ассоциировать и сопоставлять произведения меж собой, называя общее и различное
06.02 С. Чёрный «Воробей», «Слон».
07.02 А.А. Блок «Ветхая избушка».
08.02 А.А. Блок «Сны», «Ворона».
10.02 С.А. Есенин «Черёмуха».
13.02 Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Тест №2.
Обожай живое (16 часов)
14.02 М.М График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе. Пришвин «Моя Родина» (из мемуаров). Предсказывать содержание раздела. Планировать работу с произведением на уроке, используя условные обозначения. Осознавать нравственный смысл рассказа. Определять основную идея рассказа. Без помощи других придумывать тексты, используя средства художественной выразительности. Определять жанр произведения. Определять идею произведения, отношение создателя и собственное отношение к литературному персонажу. Рассматривать График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе предпосылки безответственного и несамостоятельного поведения литературных героев, делать на базе этого выводы, соотносить их с нормами морали и нравственности. Использовать морально-нравственные понятия к реальным актуальным ситуациям, соотносить с вариантом нравственного выбора, который делает литературный герой какого-нибудь произведения. Познавательные Отбирать из ряда пословиц (поговорок) нужные для фиксации смысла произведения. Ассоциировать График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе мотивы героев поступков из 1-го литературного произведения, выявлять особенности их поведения зависимо от мотива. Строить рассуждение (либо подтверждение собственной точки зрения) по теме урока из 7-8 предложений. Регулятивные Составлять план работы по решению учебной задачки урока в мини группе либо паре Коммуникативные Отбирать аргументы и факты для График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе подтверждения собственной точки зрения.
15.02 17.02 И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек».
20.02 В.И. Белов «Малька провинилась».
21.02 В.И. Белов «Ещё про Мальку».
22.02 27.02 28.02 В.В. Бианки «Мышонок Пик».
01.03 03.03 06.03 07.03 Б.С. Житков «Про обезьянку».
10.03 В.Л. Дуров «Наша Жучка».
13.03 В.П. Астафьев «Капалуха».
14.03 В.Ю. Драгунский «Он живой и светится».
15.03 Обобщающий урок по разделу График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе «Люби живое». Контрольная работа № 4.
Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)
17.03 С.Я. Маршак «Гроза днём». Предсказывать содержание раздела. Планировать работу на уроке, осмысливать цели чтения. Читать и принимать на слух лирические тексты. Ассоциировать заглавие произведения и его содержание; высказывать своё мировоззрение. Читать стихотворение, отражая позицию создателя и своё отношение к изображаемому. Озаглавливать произведение, читать График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе и принимать на слух лирические тексты. Заучивать стихи назубок. Отыскивать необыкновенные сравнительные обороты, необыкновенные эпитеты, испытывать при всем этом чувство радости и наслаждения от того, что увидел, отличил. Познавательные Проявлять личные творческие возможности при составлении рассказов, маленьких стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе проектных заданий. Регулятивные Оценивать свои заслуги и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным аспектам и избранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.). Коммуникативные Формулировать цель работы группы, принимать и сохранять в протяжении всей работы в группе, соотносить с планом работы,
17.03 С.Я. Маршак «В лесу График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе над росистой поляной…».
20.03 А.Л. Барто «Разлука». Проверка техники чтения.
21.03 А.Л. Барто «В театре».
22.03 С.В. Михалков «Если».
22.03 Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок».
24.03 Проект: «Праздник поэзии»
24.03 Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Тест № 3.
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12 часов)
13.04 Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Знакомство с заглавием График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе раздела. Предсказывать содержание раздела. Планировать работу с произведением на уроке с внедрением условных обозначений. Принимать на слух художественное произведение; читать вслух и про себя, осмысливая содержание. Разъяснять смысл наименования произведения. Соотносить пословицу с содержанием произведения. Отыскивать примеры в литературных произведениях, в каких создатель ведает о шуточках, детских забавах График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе и отдыхе ребят. Обдумывать значение юмора для отдыха, Использовать в собственных высказываниях пословицы и поговорки. Познавательные Проявлять личные творческие возможности при составлении рассказов, маленьких стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий, выявлять отношение создателя к описываемым событиям и героям произведения. Коммуникативные Строить диалог в паре График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе либо группе, задавать вопросы на осмысление нравственной препядствия, Оценивать заслуги участников групповой либо парной работы по выработанным аспектам. Производить аспекты оценивания поведения людей в разных актуальных ситуациях на базе нравственных норм. Регулятивные Читать в согласовании с целью чтения (быстро, выразительно, по ролям, выразительно назубок и т.д.)
04.04 А.П График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе. Платонов «Цветок на земле».
05.04 А.П. Платонов «Цветок на земле».
07.04 10.04 А.П. Платонов «Ещё мама».
11.04 М.М. Зощенко «Золотые слова».
12.04 14.04 М.М. Зощенко «Великие путешественники».
17.04 Н.Н. Носов «Федина задача».
18.04 Н.Н. Носов «Телефон».
19.04 В.Ю. Драгунский «Друг детства».
21.04 Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Проверочная График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе работа № 3.
По страничкам детских журналов (8 часов)
24.04 «Мурзилка» и «Весёлые картинки» – самые старенькые детские журнальчики. По страничкам журналов для малышей. Предсказывать содержание раздела. Планировать работу на уроке (начало, конец, виды деятельности). Выбирать себе нужный и увлекательный журнальчик. Определять тему для чтения. Отыскивать в библиотеке детские журнальчики по избранной График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе теме. Принимать на слух прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию. Читать текст без ошибок, плавненько соединяя слова в словосочетания. Использовать приём роста темпа чтения – «чтение в темпе разговорной речи». Читать рассказ в лицах. Выдумывать без помощи других вопросы по содержанию. Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, делать задания, формулировать свои График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе вопросы и задания для одноклассников. Посещать по собственному желанию библиотеку (реальную либо виртуальную) для подготовки к урокам литературного чтения. Познавательные Проявлять личные творческие возможности при составлении рассказов, маленьких стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Регулятивные Читать в согласовании с целью чтения График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе (быстро, выразительно, по ролям, выразительно назубок и пр.). Коммуникативные Строить связное выражение из 7-8 предложений по избранной теме. Оформлять 3-4 слайда к проекту, письменно фиксируя главные положения устного выражения. Проявлять терпимость к другому воззрению, не допускать брутального поведения, предлагать компромиссы
25.04 Ю.И. Ермолаев «Проговорился».
26.04 Ю.И. Ермолаев «Воспитатели».
28.04 Г.Б. Остер «Вредные График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе советы».
02.05 Г.Б. Остер «Как получаются легенды».
03.05 Р. Сеф «Весёлые стихи».
05.05 Создание сборника хороших советов.
10.05 Обобщающий урок по разделу «По страничкам детских журналов». Проверочная работа № 4.
Забугорная литература (8 часов)
12.05 15.05 Легенды Старой Греции. «Храбрый Персей». Предсказывать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Читать и принимать на слух художественное График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе произведение. Читать и принимать на слух художественное произведение. Подготовка сообщения о величавом сказочнике (при помощи учителя). Сопоставление произведений, персонажей различных произведений. Знакомство со притчами народными (различных народов) и литературными (авторскими). Проверка предметных и универсальных учебных умений. Проверка предметных и универсальных учебных умений. Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, делать задания График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников. Коммуникативные Отыскивать подходящую информацию через беседу со взрослыми, через учебные книжки, словари, справочники, энциклопедии для малышей, через сеть Веб, периодику и СМИ., Готовить маленькую презентацию (6-7 слайдов), обращаясь за помощью к взрослым исключительно в случае затруднений. Использовать в презентации не только лишь текст, да График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе и изображения. Познавательные Определять основную идею произведения (эпического и лирического), обдумывать смысл образных слов и выражений, осознавать, какую информацию о эмоциях и настроении создателя они несут, выявлять отношение создателя к описываемым событиям и героям произведения. Регулятивные Формулировать учебную задачку урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе всего урока,
16.05 17.05 19.05 Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».
22.05 Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература». Контрольная работа №5.
23.05 Проверка техники чтения.
24.05 Итоговая диагностическая работа.

График проведения контроля по литературному чтению в 3 классе


grammaticheskie-slozhnosti.html
grammaticheskie-transformacii.html
grammaticheskij-element-vistupayushij-v-yazike-v-vide-sluzhebnogo-slova-ili-affiksa-i-sluzhashij-dlya-virazheniya-opredelennostineopredelennosti-kategorii-eto.html