Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...


^ Грамматическая сторона речи. Главные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и особый вопросы.

Вопросительные слова: what, who, when, where, with whom, how many, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... предложения. Предложения с обычным глагольным сказуемым (She spends summer in the

country.), составным именным (My mother is a teacher.) и составным глагольным (I want to be a doctor.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... форме (Let's take a taxi.). Обыкновенные распространённые предложения. Предложения с однородными членами.

Глаголы в Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple, Present Perfect. Выражение to be going to do smth. Неопределённая Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... форма глагола. Модальные глаголы must/mustn't, should/shouldn't, have/don't have to do sth.

Наречия. Указательные местоимения this–these, that–those. Конструкция there was/there were.

Существительные в единственном и Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... множественном числе (образованные по правилу, также исключения) с неопределённым, определённым и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных. Прилагательные в положительной степени. Личные местоимения. Указательные местоимения. Неопределённые местоимения (some, any, much Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., many). Количественные и

порядковые числительные до 1000. Более употребительные предлоги: in, on, at, to, from, of, with, in front of, between,

in the middle of, to the right/left of.


^ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ Программки

ПО Британскому ЯЗЫКУ

К Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... концу 4 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся будут сформированы:

положительная мотивация к учению британского языка, внимание к особенностям произношения и написания слов;

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном обществе;

понимание собственной государственной Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... принадлежности;

восприятие языка, в том числе зарубежного, как основного средства общения меж людьми, как средства выражения мыслей, эмоций, чувств;

мотивация к знакомству с миром забугорных сверстников с внедрением средств изучаемого зарубежного языка (через Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... детский фольклор, некие эталоны детской художественной литературы, традиции);

адекватное восприятие оценки своей деятельности одноклассниками, учителем, возможности к адекватной самооценке;

осознание обстоятельств удачливости/ неуспешности в учёбе.

Обучающиеся получат возможность для формирования Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...:

понимания языка как основного средства мышления и общения людей;

осознания связи развития языка с развитием культуры народа;

возможности к самооценке удачливости в овладении языковыми средствами в устной и письменной речи;

определения личного Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... смысла учения, выбора предстоящего образовательного маршрута по исследованию зарубежного языка;

эстетических эмоций на базе выбора языковых средств; чувства красивого в процессе знакомства с эталонами доступной детской литературы;

осознания культурных ценностей другого народа через произведения Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... детского фольклора, конкретное роль в туристских поездках.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся научатся:

отыскивать и ассоциировать такие языковые единицы, как звук, буковка, слово;

вести простый этикетный диалог в ограниченном круге обычных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...-ответ) и диалог-побуждение к действию;

уметь на простом уровне говорить о для себя, собственной семье, друге; обрисовывать предмет, картину; коротко охарактеризовать персонаж;

осознавать на слух речь учителя и одноклассников Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...; основное содержание маленьких доступных текстов в аудио записи, построенных на изученном языковом материале;

читать вслух маленькие тексты, построенные на исследован ном языковом материале, соблюдая правила чтения и подходящую интонацию;

читать про себя и Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... осознавать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; отыскивать в тексте подходящую информацию;

обладать техникой письма;

писать с опорой на эталон поздравление поздравляем и куцее личное письмо;

воспользоваться Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы).

Обучающиеся получат возможность научиться:

правильно произносить и различать на слух все звуки зарубежного языка; соблюдать правильное ударение в словах и Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... фразах;

соблюдать особенности интонации главных типов предложений;

использовать главные правила чтения и орфографии;

распознавать и употреблять в речи лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише) и грамматические явления;

ориентироваться в заглавиях государств изучаемого Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... языка, неких литературных персонажей узнаваемых детских произведений, сюжетах неких фаворитных сказок, написанных на изучаемом языке, маленьких произведениях детского фольклора (стихов, песен);

завладеть простыми нормами речевого и неречевого поведения, принятыми в стране изучаемого Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... языка;

ассоциировать языковые явления родного и зарубежного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, обычных предложений;

действовать по эталону при выполнении упражнений и составлении собственных выражений в границах темы исходной школы Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...;

улучшать приёмы работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (предсказывать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

осознавать культурные ценности другого народа через произведения детского Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... фольклора, конкретное роль в туристских поездках;

обладать простыми средствами выражения эмоций и чувств на зарубежном языке.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Обучающиеся научатся на доступном уровне:

определять цель учебной деятельности под управлением учителя и соотносить свои Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... деяния с поставленной целью;

без помощи других формулировать задание: определять его цель, планировать свои деяния для реализации языковых задач;

намечать план действий при работе в паре, следовать на меченному плану;

предсказывать результаты;

следовать Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... при выполнении заданий инструкциям учите ля и изученным правилам чтения и орфографии;

осмысленно выбирать методы и приёмы действий при решении языковых задач, корректировать работу по хо ду выполнения;

делать учебные деяния в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... материализованной, громко-речевой и интеллектуальной форме;

оценивать результаты своей деятельности по за данным аспектам (под управлением учителя);

производить само и взаимопроверку, отыскивать и исправлять лексические и грамматические ошибки;

заносить нужные дополнения, исправления в свою Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... работу, отыскивать и исправлять ошибки.

Обучающиеся получат возможность научиться:

ставить цель своей познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и задерживать её;

производить самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... границах;

планировать свою внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на учебники и рабочие тетради, следовать намеченному плану в своём учебном труде;

производить итоговый и пошаговый контроль по результату исследования Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... темы;

заносить нужные коррективы в процессе решения языковых задач, редактировать устные и письменные выражения;

регулировать своё поведение в согласовании с познанными моральными нормами и этическими требованиями.

Познавательные

Обучающиеся научатся:

производить расширенный поиск и Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... отбирать информацию для выполнения учебных заданий, в рамках проект ной деятельности (в справочных материалах учебника);

ориентироваться в соответственных возрасту англо-русских словарях, справочной литературе;

ориентироваться по маршрутным листам учебника: определять, предсказывать, что будет Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... освоено при исследовании данного раздела; производить выбор заданий под определённую задачку;

дополнять готовые информационные объекты (таблицы, схемы, тексты);

систематизировать, обобщать, классифицировать изученный материал по плану, таблице;

использовать знаково-символические средства, в том Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... числе модели, схемы, для решения языковых задач;

выделять существенную информацию из читаемых текстов;

писать с опорой на эталон поздравление поздравляем и куцее личное письмо использовать обобщенные методы и осваивать новые приёмы Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., методы;

преобразовывать словесную информацию в условные мо разделяй и напротив;

отыскивать, рассматривать, ассоциировать, охарактеризовывать единицы языка: звук, буковка, слово, части речи; виды предложений; коротко охарактеризовать персонаж текста;

производить синтез как составление Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... целого из частей (составление текстов).

Обучающиеся получат возможность научиться:

обогащать собственный общий лингвистический кругозор;

сопоставлять информацию, полученную из разных источников, в том числе с внедрением ресурсов библиотек, Веба, критически оценивать получаемую информацию Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...;

осознанно и произвольно строить речевое выражение в устной и письменной форме;

ассоциировать языковые явления российского и британского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, обычных предложений;

устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., проводить аналогии, без помощи других делать выводы.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

осознавать на слух речь учителя и одноклассников; основное содержание маленьких доступных текстов в аудио записи, построенных на изученном языковом материале;

читать вслух маленькие тексты Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., построенные на исследован ном языковом материале, соблюдая правила чтения и подходящую интонацию;

читать про себя и осознавать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; отыскивать Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... в тексте подходящую информацию, вести простый этикетный диалог в ограниченном круге обычных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

уметь на простом уровне говорить о для себя, собственной Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... семье, друге;

обрисовывать предмет, картину;

формулировать собственное мировоззрение;

учесть различные представления и стремиться к координации разных позиций при работе в паре, договариваться и приходить к общему решению;

задавать вопросы, уточняя непонятое в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... выражении;

предъявлять результаты проектной работы, в том числе при помощи ИКТ.

Обучающиеся получат возможность научиться:

передавать партнёру нужную информацию как ориентир для построения деяния с учётом целей коммуникации довольно точно, поочередно Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... и много;

производить обоюдный контроль и оказывать в сотрудничестве нужную взаимопомощь;

обладать простыми средствами выражения эмоций и чувств на зарубежном языке;

соблюдать при общении с носителями британского языка нормы речевого этикета и правила Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... устного общения (умения слушать, точно реагировать на высказывания) при диалоговой форме общения;

правильно использовать языковые средства для действенного решения различных коммуникативных задач.


^ Программка ПО Арифметике

Объяснительная записка

Рабочая программка разработана на базе:

- Федерального Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... списка учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программки общего образования .

- «Программы общеобразовательных учреждений. Младшая школа. 1 – 4 – й классы. Учебно – методический набор «Планета знаний» М.:АСТ Астрель Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., 2011.

- примерной программки по предмету «Математика», рекомендованной Министерством образования РФ, программки М.И. Башмакова, М.Г. Нефёдовой.

Программка по арифметике сотворена на базе федерального компонента муниципального нового эталона исходного общего Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... образования.

Данная рабочая программка ориентирована на реализацию целей обучения арифметике в исходном звене, сформулированных в Федеральном муниципальном эталоне исходного общего образования. В согласовании с этими целями и методической концепцией создателей можно сконструировать Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... три группы задач, решаемых в рамках данного курса и направленных на достижение поставленных целей.

Учебные:

— формирование на доступном уровне представлений о натуральных числах и принципе построения натурального ряда чисел, знакомство с десятичной Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... системой счисления;

— формирование на доступном уровне представлений о 4 арифметических действиях: осознание смысла арифметических действий, осознание взаимосвязей меж ними, исследование законов арифметических действий;

— формирование на доступном уровне способностей устного счета, письменных вычислений, использования оптимальных методов вычислений Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., внедрения этих способностей при решении практических задач (измерении величин, вычислении количественных черт предметов, решении текстовых задач).

Развивающие:

— развитие пространственных представлений обучающихся как базисных для становления пространственного воображения, мышления, в том числе Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... математических возможностей школьников;

— развитие логического мышления — базы удачного освоения познаний по арифметике и другим учебным предметам;

— формирование на доступном уровне обобщенных представлений об изучаемых математических понятиях, методах представления инфы, методах Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... решения задач.

Общеучебные:

— знакомство с способами исследования мира вокруг нас (наблюдение, сопоставление, измерение, моделирование) и методами представления инфы;

— формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в различных видах (текст, набросок, схема, символическая Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... запись, модель, таблица, диаграмма);

— формирование на доступном уровне способностей самостоятельной познавательной деятельности;

— формирование способностей самостоятельной персональной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения инфы, планирования познавательной деятельности и самооценки.


Сформулированные задачки Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... довольно сложны и объёмны. Их решение происходит в протяжении всех лет обучения в младшей школе и длится в старших классах. Это обусловливает концентрический принцип построения курса: главные темы изучаются в несколько шагов, при Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... этом каждый возврат к исследованию той либо другой темы сопровождается расширением понятийного аппарата, обогащением практических способностей, более высочайшей степенью обобщения.

Учебный материал каждого года обучения выстроен по направленному на определенную тематику Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... принципу — он поделен на несколько больших разделов, которые, в свою очередь, разделяется на несколько тем.

Отбор содержания опирается на Федеральный муниципальный эталон исходного общего образования. При всем этом учитываются необходимость преемственности с дошкольным Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... периодом и основной школой, личные потребности школьников и обеспечение способностей развития математических возможностей обучающихся.

При отборе содержания учитывался принцип целостности содержания, согласно которому новый материал, если это уместно, органично и доступно для обучающихся Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., врубается в систему более общих представлений по изучаемой теме. Принцип целостности содействует установлению межпредметных связей снутри комплекта «Планета знаний». Так, тема «Величины, измерение величин» сначала 2-го класса поддерживается в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... курсе «Окружающий мир» исследованием темы «Приборы и инструменты». Знакомство с летосчислением и так именуемой «лентой времени» в курсе арифметики 3 класса обосновано необходимостью её использования при исследовании исторической составляющей курса «Окружающий мир».

Принципиальное место в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... курсе отводится пропедевтике как основного изучаемого материала, обычного для исходной школы, так и материала, обеспечивающего подготовку к продолжению обучения в основной школе. Потому интенсивно употребляются элементы опережающего обучения на уровне отдельных Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... структурных единиц курса: отдельных упражнений, отдельных уроков, целых тем.

Внедрение опережающего обучения позволяет в согласовании с принципом целостности включать новый материал, подлежащий неотклонимому усвоению, в систему более общих представлений. Это содействует Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... осмысленному освоению неотклонимого материала, позволяет вводить элементы исследовательской деятельности в процесс обучения. На уровне отдельных упражнений: наблюдения над качествами геометрических фигур, формулирование (поначалу при помощи учителя, а позднее без помощи других) выводов, проверка выводов на Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... других объектах. На уровне отдельных уроков: сравнение и различение параметров предметов, количественных черт (сравнение периметра и площади, площади и объёма и др.), выявление общих методов действий (к примеру, «открытие» правила Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... умножения чисел на 10, 100, 1000).

Один из центральных принципов организации учебного материала в данном курсе — принцип вариативности — который реализуется через деление материала учебников на инвариантную и вариативную части.

Инвариантная часть содержит новый материал, неотклонимый Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... для усвоения его всеми обучающимися, и материал, изучаемый на пропедевтическом уровне, но неотклонимый для ознакомления с ним всех обучающихся. Инвариантная часть обеспечивает усвоение предметных умений на уровне требований, неотклонимых для всех обучающихся. В Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... учебниках ориентиром неотклонимого уровня освоения предметных умений могут служить упражнения в рубрике «Проверочные задания» (1, 2 классы) и «Проверяем, чему мы научились» (3-4 классы).

Вариативная часть включает материал на расширение познаний по изучаемой теме; задания на Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... дополнительное закрепление неотклонимого материала; материал, обеспечивающий личный подход в обучении; материал, направленный на развитие познавательного энтузиазма обучающихся.

Существенное место в курсе отводится развитию пространственных представлений обучающихся. Своевременное развитие пространственных представлений Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... помогает ребенку удачно приспособиться в социальной и учебной среде и оказывает влияние на усвоение базовых алгоритмов, которые упрощают его взаимодействие с лавиной инфы, которая обрушивается на него в современном обществе. Психологами установлено, что развитие Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... пространственных представлений в особенности отлично для развития малыша до заслуги им 9-летнего возраста.

Особенное значение задачка развития пространственных представлений младших школьников получает в связи с неуввязками обучения так именуемых правополушарных малышей, к Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... которым относятся не только лишь левши, да и малыши, идиентично отлично владеющие и левой, и правой рукою, также правши с семейным левшеством. Психические программки корректировки развития этих деток почти во всем опираются Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... на развитие пространственных представлений.

Неравномерный темп развития дошкольников, личные особенности развития деток порождают огромные трудности при обучении 6-летних малышей. В целях обеспечения критерий для развития каждого первоклассника в курсе арифметики Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... выделен долгий адаптационный период, соответственный по времени 1-й четверти обучения. В учебнике для 1 класса этот период представлен системой заданий, нацеленных на развитие пространственных представлений обучающихся. Адаптационный период дает учителю возможность выровнять уровень дошкольной Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... подготовки обучающихся и приготовить их к предстоящему обучению, насыщенной учебной нагрузке.

В учебниках развитие пространственных представлений реализуется через систему графических упражнений (1 класс), обширное внедрение приятных моделей при исследовании основного учебного материала, обучение моделированию Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... критерий текстовых задач, особенному вниманию к геометрическому материалу.

Исследованию величин кроме обычного для исходного курса арифметики значения (раскрытие двоякой природы числа и практического внедрения) отводится принципиальная роль в развитии Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... пространственных представлений обучающихся. Важную развивающую функцию имеют измерения в реальном пространстве, моделирование изучаемых единиц измерения, развитие глазомера, измерение и вычисление площади и объёма реальных предметов, определение скорости пешехода и других передвигающихся объектов и т. д Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...., также решение задач прикладного нрава.

Измерение реальных предметов связано с необходимостью округления величин. Простые способности округления измеряемых величин (до целого количества см, метров) позволяют обучающимся ориентироваться в внешнем мире, делают базу для Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... формирования способностей самостоятельной исследовательской деятельности.

Формирование вычислительных способностей и применение этих способностей для решения задач с практическим содержанием обычно составляет ядро математического образования младших школьников. В курсе огромное внимание уделяется формированию способностей Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... сопоставления чисел и устных вычислений, без которых нереально действенное усвоение письменных алгоритмов вычислений.

В процессе обучения формируются последующие способности устных вычислений: сложение и вычитание конкретных чисел (таблица сложения); умножение конкретных чисел Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... (таблица умножения) и надлежащие случаи деления; вычисления в границах 100; сложение и вычитание круглых чисел; умножение круглых чисел на однозначное число; умножение и деление на 10, 100, 1000; деление круглых чисел в случаях, сводимых к Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... таблице умножения (к примеру, 240 : 30).

Обучение письменным методам вычислений не отменяет продолжения формирования способностей устных вычислений, а происходит наряду с ними. Повышенное внимание при формировании способностей письменных вычислений уделяется прогнозированию результата вычислений и оценке приобретенного Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... результата. При всем этом применяются приёмы округления чисел до разрядных единиц, оценка количества цифр в итоге и определение последней числа результата и другие.

Учебники предоставляют широкие способности для освоения обучающимися Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... оптимальных методов вычислений. Повышенное внимание уделяется оценке способности внедрения различных методов вычислений и выбору более подходящего метода вычислений.

Огромное значение уделяется работе с текстовыми задачками. Обучение решению текстовых задач имеет большущее практическое Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... и развивающее значение. Стоит отметить, что развивающее значение имеют только новые для обучающихся типы задач и задачки, решение которых не алгоритмизируется. При решении таких задач важную роль играют осознание ситуации, требующее Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... развитого пространственного воображения, и умение моделировать условие задачки (средствами находящимися под рукой, рисунком, схемой). Обучение моделированию ситуаций начинается с самых первых уроков по арифметике (еще до возникновения простых текстовых задач) и длится до конца обучения Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... в младшей школе.

Обучение по данной программке нацелено на осознанный выбор метода решения определенной задачки, при всем этом осваиваются как стандартные методы, так и обобщенные методы решения типовых задач, также Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... универсальный подход, предполагающий моделирование условия и планирование хода решения задачки в несколько действий.

При исследовании геометрического материала обучающиеся завладевают способностями работы с чертёжной линейкой, угольником, циркулем, обучаются изображать плоские и пространственные геометрические Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... фигуры на клетчатой бумаге. Сравнивая геометрические фигуры, обучаются систематизировать их, выдвигать догадки о свойствах фигур, инспектировать свои догадки. Употребляют геометрические представления при решении задач практического содержания и при моделировании критерий текстовых задач.

В целом Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... материал инвариантной и вариативной частей нацелен на освоение не только лишь предметных умений, да и метапредметных умений (коммуникативных, регулятивных, познавательных).

Широкий диапазон заданий ориентирован на формирование умений работать с Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... информацией. Обучающиеся выделяют существенную информацию из текста, получают информацию из рисунков, таблиц, схем, диаграмм, дополняют таблицы данными, достраивают диаграммы, сопоставляют информацию, представленную в различных видах, находят подходящую информацию при выполнении заданий на Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... информационный поиск и в процессе проектной деятельности.

Обучающиеся обучаются сотрудничать при выполнении заданий в паре и в группе (проектная деятельность); держать под контролем свою и чужую деятельность, производить пошаговый и итоговый контроль, используя различные приёмы Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...; моделировать условия задач; планировать свою вычислительную деятельность, решение задачки, роль в проектной деятельности; выявлять зависимости меж величинами, устанавливать аналогии и использовать наблюдения при вычислениях и решении текстовых задач; ориентироваться в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... прозаических ситуациях, связанных с покупками, измерением величин, планированием маршрута, оцениванием временных и валютных издержек.

Оценить заслуги обучающихся в освоении метапредметных умений к концу каждого года посодействуют задания рубрики «Умеешь ли ты…».

Учебники Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... предоставляют способности и для личного развития школьников.

Огромное значение для воспитания адекватной самооценки имеет возможность свободного выбора заданий (задания из вариативной части учебника, материалы рубрик «Выбираем, чем заняться», «Играем с Кенгуру Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...»). Сначала обучающиеся выбирают задания, основываясь на собственных интересах, но с течением времени учатся оценивать трудность предлагаемых заданий и выбирать задания с учетом собственных способностей.

Строки литературных произведений, репродукции картин узнаваемых живописцев, применяемые Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... в учебниках, кроме знакомства с именами их создателей, дают возможность пробудить в ребёнке чувство единства, неразрывности мировой культуры, помогают сделать представление о арифметике как части общечеловеческой культуры и почувствовать себя причастным к ней, дают Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... еду воображению, интуиции, творческому импульсу.


^ Содержание программки

1 класс (132 ч)

Общие характеристики предметов и групп предметов (10 ч)

Характеристики предметов (форма, цвет, размер). Сравнительные свойства предметов по размеру: больше-меньше, длиннее-короче, выше-ниже, шире-уже Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования.... Сравнительные свойства положения предметов в пространстве: перед, меж, за; ближе-дальше, слева-справа. Сравнительные свойства последовательности событий: раньше-позже. Сравнительные количественные свойства групп предметов: столько же, больше, меньше, больше на..., меньше на Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...... .

^ Числа и величины (30 ч)

Счет предметов. Наименования, запись, последовательность чисел до 100. Сопоставление чисел (знаки сопоставления). Числовой ряд, обоюдное размещение чисел в числовом ряду (последующее число, предшествующее). Четные и нечетные числа. Десятичный Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... состав двузначных чисел.

Масса, единицы массы (килограмм). Вместимость, единицы вместимости (литр).

^ Арифметические деяния (45 ч)

Сложение, вычитание (смысл действий, знаки действий). Переместительный закон сложения. Связь действий сложения и вычитания.

Таблица сложения в Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... границах 10. Сложение и вычитание в границах 100 без перехода через десяток. Сложение и вычитание с числом 0.

Выражение (сумма, разность), значение выражения. Равенство, неравенство. Наименования компонент сложения и вычитания (слагаемые, уменьшаемое, вычитаемое). Нахождение значения выражения Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... без скобок. Оптимальные приёмы вычислений (перестановка и группировка слагаемых).

^ Текстовые задачки (15 ч)

Развитие возможности осознания текста, содержащего числовые данные. Моделирование текста, содержащего числовые данные. Структура и элементы текстовой задачки (условие, вопрос Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., числовые данные, неведомое). Короткая запись условия, восстановление условия задачки по короткой записи.

Решение текстовых задач: нахождение суммы и остатка, повышение (уменьшение) на несколько единиц, нахождение слагаемого, нахождение уменьшаемого, нахождение вычитаемого.

^ Геометрические фигуры и Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... величины (20 ч)

Пространственные дела (выше–ниже, длиннее–короче, обширнее–уже, перед, за, меж, слева–справа).

Отрезок, ломаная, ровная линия, кривая. Измерение длины отрезка, изображение отрезка данной длины. Многоугольники: квадрат, прямоугольник Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования..., треугольник. Круг.

Длина. Единицы длины (сантиметр). Длина ломаной. Периметр многоугольника.

Площадь (на уровне приятных представлений).

^ Работа с данными (12 ч)

Виды инфы: текст, набросок, схема, символьная запись. Сравнение инфы, представленной в различных видах.

Таблица Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... (строчка, столбец). Табличная форма представления инфы. Чтение и наполнение таблиц.


^ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

освоения программки по арифметике к концу 1 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся будут сформированы:

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность Грамматическая сторона речи - Приказ № от “ 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования... научиться:

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:



granica-vozmozhnih-poleznostej.html
granici-areala.html
granici-germenevticheskogo-proekta-b-v-markov-voprosi-k-ekzamenu-po-specialnosti-literaturovedenie.html